برگزیدگان نشان عالی دانش با اجماع شخصیت ها و نهادهای بزرگ علمی کشور انتخاب شدند
تاریخ انتشار: ۲ خرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۸۱۳۳۱۸
به گزارش خبرنگار گروه علم و آموزش ایرنا، رضا پورحسین روز سه شنبه در نشست خبری اعطای نخستین نشان عالی دانش در نماد آموزش عالی ایران اظهار داشت: نخستین دوره اعطای نشان عالی دانش از سوی دانشگاه تهران و دانشگاه علوم پزشکی تهران به برجستگان علم و فناوری در مراسمی که هشتم خرداد ماه با حضور شخصیت های علمی و نهادهای علمی و دانشگاه ها و روسای دانشگاه ها در تالار علامه امینی کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران برگزار می شود، اعطا خواهد شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
نشان عالی دانش دولتی نیست
وی در ادامه افزود: این نشان یک نشان دولتی به معنایی که یک نهاد دولتی این نشان را می دهد، نیست. بلکه یک نشان علمی است که توسط دانشگاه مرجع و نماد آموزش عالی اعطا می شود و مسائل سیاسی و جناحی و از این قبیل اصلاً در انتخاب اساتید برگزیده و اعطای نشان به آنها دخیل نیست.
دبیر اعطای نخستین نشان عالی دانش گفت: ۲ دانشگاه تهران و علوم پزشکی تصمیم گرفتد برای تکریم علم و عالم و ارتقای روحیه علم گرایی در محافل علمی و همچنین انگیزه سازی برای دانشجویان و به ویژه دانشجویان تحصیلات تکمیلی و همچنین اساتید جوان دانشگاه ها، کمک به اعتلای علمی کشور، تحقق چشم اندازهای ۱۴۰۴ و افق های دیگر علم و فناوری در کشور، کمک به تحقق تمدن نوین اسلامی و از همه مهمتر تکریم علم و عالم در زمان حیات آنها جایزه ای را طراحی کنند که با حضور هیات موسس و شورای سیاستگذاری، نشانی تحت عنوان نشان عالی دانش مطرح و مصوب شد.
پورحسین با بیان این که این نشان هرسال به ۱۲ نفر در ۶ شاخه علمی اعطا می شود، اظهار داشت: این شاخه ها شامل علوم اجتماعی و رفتاری، علوم انسانی و هنر، علوم کشاورزی و دامپزشکی، فنی و مهندسی، علوم پایه و شاخه علوم پزشکی و سلامت است که این نشان به دو نفر در هر شاخه تعلق می گیرد.
دبیر اعطای نخستین نشان عالی دانش افزود: با توجه به فراخوان و درخواست اسامی اساتید مورد نظر که منطبق با ضوابط باشند از دانشگاه ها و مراکز پژوهشی درخواست شد. پیشنهادهای دریافتی در کارگروه های ۶ گانه متناظر با همان ۶ شاخه مطرح و در شورای علمی دوباره غربال شدند. در شورای سیاستگذاری به ۱۲ نفر رسیدیم که اسامی آنها در روز مراسم اعلام می شود.
وی در باره شاخص‌های اعطای نشان عالی دانش بیان کرد: حرکت در مرزهای دانش و حتی فراتر از مرزهای دانش، کمک به گفتمان علمی کشور در جهت تحقق تمدن نوین اسلامی، کمک به تحقق چشم انداز ۱۴۰۴، کمک به تحقق سند تحول و نقشه جامع علمی کشور، کوشش در جهت معرفی کشور در سطح بین‌الملل، توان شبکه سازی در علم و ایجاد انگیزه هم افزایی در دانشمندان دیگر، جامعه‌نگری برگزیده و توجه به نیازهای اساسی جامعه، شاگردپروری و توجه به جنبه های فرهنگی و تربیتی دانشجویان، ایجاد و توسعه فضا و بستر کارآفرینی، نوآوری علمی و فناوری، همکاری و مشارکت موثر با دانشمندان موفق در داخل و خارج کشور و داشتن شخصیت وارسته رشد یافته، متین و مورد وثوق اساتید و دانشجویان از جمله این شاخص‌ها است.
پورحسین با بیان اینکه بر اساس این ۱۱ شاخص ۱۱ ضابطه کمی طراحی شد، افزود: عضویت در هیات علمی یکی از دانشگاه های کشور، داشتن اثر یا آثار نوآورانه برجسته علمی، پژوهشی و فناوری در سطح ملی و بین المللی در مرزهای دانش و همچنین ایجاد موج نو، دارا بودن جایزه بزرگ بین المللی در زمینه‌های علمی فناوری و پژوهشی البته در رشته مورد نظر خود آن استاد، داشتن شهرت جهانی و منطقه‌ای در زمینه علمی و فناوری و حتی پژوهشی در رشته و تخصص خود، دارا بودن آثار علمی و فناوری و پژوهشی در جهت کمک به تحقق تمدن نوین اسلامی، دارا بودن اثر یا آثار علمی فناوری و پژوهشی مرتبط با رشته نامزد در جهت پیشرفت ایرانی اسلامی کشور، تاسیس و هدایت شرکت های دانش بنیان در گستره ملی و بین المللی، کارآفرینی در سطح ملی، شاگرد پروری و هدایت گری علمی فناوری و پژوهشی دانشجویان به گونه‌ای که در ادامه این روند دانشجویانی از سوی این استاد به هیات علمی در بیایند و داشتن شخصیت متین، رشد یافته، مومن ، وفادار به نظام مقدس جمهوری اسلامی ایران و تراز علمی به گونه ای که به این شخصیت فرد، شهرت یافته باشد، از جمله ۱۱ ضابطه کمی تعریف شده است.
وی گفت: این ضوابط، ضوابط کمی است، اما ممکن است بعضی از آنها کیفی به نظر بیاید. در مورد هر ۱۲ نفر در شورای علمی و شورای سیاستگذاری اجماع صورت گرفته است. نفری نداریم که براساس رای چند نفر برگزیده شده باشد. بنابراین دانشمندانی برگزیده شدند که مورد اجماع شخصیت ها و نهادهای بزرگ علمی کشور هستند.
پورحسین یادآور شد: نیمی از این برگزیدگان بدون اینکه سهمیه بندی در نظر گرفته شده باشد از دانشگاه تهران و علوم پزشکی تهران و بقیه از دانشگاه های دیگر کشور از جمله دانشگاه صنعتی شریف، دانشگاه شهید بهشتی هستند.
وی گفت: این مراسم روز دوشنبه هشتم خرداد با حضور اساتید و چهره های ماندگار، روسای دانشگاه های کشور، اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی، روسای فرهنگستان های چهارگانه کشور، ۲ کمیسیون آموزش عالی و تحقیقات و کمیسیون بهداشت مجلس شورای اسلامی و برخی دیگر اساتید دانشگاه ها برگزار خواهد شد.
پورحسین ادامه داد: این مراسم به شکل مستقیم و غیرمستقیم از شبکه اینترنتی دانشگاه تهران، شبکه چهار سیما و بعضی از بخش های برنامه از شبکه خبر پخش می شود.
وی افزود: سخنرانان این مراسم وزرای علوم و بهداشت و رییس دانشگاه تهران و علوم پزشکی تهران هستند.
علم و آموزش دانشگاه‌ها ۰ نفرمنبع: ایرنا
کلیدواژه: دانشمند دانشگاه علوم پزشکی تهران دانشگاه تهران دانشمند دانشگاه علوم پزشکی تهران دانشگاه تهران علوم پزشکی تهران دانشگاه تهران فناوری و پژوهشی نشان عالی دانش کمک به تحقق دانشگاه ها علمی کشور
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۸۱۳۳۱۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
حوزه نظارت بر کیفیت آموزش دانشگاهی در قزوین احیا شد
به گزارش خبرگزاری خبرآنلاین از قزوین؛ دکتر سیدعلی قاسم‌زاده، رئیس دانشگاه بین‌المللی امام‌خمینی(ره) در نشست بررسی مسائل آموزش عالی استان قزوین که در قالب برنامه موسوم به سفر کیفیت علوم، تحقیقات و فناوری صورت گرفت، اظهار کرد: قزوین به سبب نزدیکی به تهران زمینه جذب دانشجویان زیادی از تهران و کرج را فراهم آورده است.
وی آمار دانشجویان مشغول تحصیل در این استان را ۴۳هزار نفر بیان کرد و گفت: ۳۹مرکز آموزش عالی و دانشگاهی اعم از دولتی، آزاد و غیرانتفاعی در این استان فعال است و همچنین حدود ۱۰۰۰نفر عضو هیئت‌علمی در استان قزوین مشغول به خدمت هستند.
رئیس دانشگاه بین‌المللی امام‌خمینی(ره) ارزیابی و نظارت را کاری چالش‌برانگیز و طاقت‌فرسا توصیف کرد و افزود: معمولاً در همه استان‌ها مشکلات و موانعی وجود دارد که امکان ارزیابی و نظارت خوب را از هیأت ارزیابی‌کننده می‌گیرد. در استان قزوین هم مشکلات از این دست از جمله دخالت‌ها و مقاومت‌های بیرونی (خارج از حوزه آموزش عالی) وجود دارد.
قاسم‌زاده با بیان اینکه این دخالت و مقاومت‌های خارج از حوزه آموزش عالی در استان قزوین بارز است، گفت: همین چالش گاهی‌اوقات باعث می‌شود نتوانیم به حد مطلوب کیفیت آموزش عالی را تأمین کنیم و بعضی‌وقت‌ها مجبور می‌شویم رویکردمان در حوزه ارزیابی و نظارت را تعدیل کنیم.
وی ادامه داد: به این شکل وادار می‌شویم که از توقعات‌مان بکاهیم تا کم‌کم بتوانیم زمینه بهتر شدن اوضاع و کیفیت آموزش عالی را فراهم کنیم. با این حال در بین مراکز دانشگاهی استان قزوین وفاق و همگرایی خوبی برای بهبود کیفیت آموزش عالی و تصمیم‌گیری‌ها در این حوزه وجود دارد.
نماینده وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در استان قزوین با اشاره به موضوع انحلال برخی مراکز آموزش عالی غیرانتفاعی گفت: بعضی از این مؤسسات به حدی نظر کارشناسی حوزه نظارت و ارزیابی وزارت علوم را قبول داشتند که داوطلبانه به سمت انحلال رفتند. چرا که عمدتاً مقاومتی در چنین مؤسسه‌هایی وجود دارد، اما خوشبختانه این اتفاق اینجا به آرام‌ترین شکل افتاد.
قاسم‌زاده ابراز امیدواری کرد با حمایت‌ها و کمک‌های وزارت علوم نظام آموزش عالی در استان قزوین به یک الگو برای کل کشور تبدیل شود.
وی اضافه کرد: زمانی که مسئولیت دانشگاه را به عهده بگیریم، یکی از گلایه‌های جدی این بود که نظارت بر آموزش عالی در استان قزوین جایگاه ندارد و جایگاه و نیروی انسانی در این حوزه وجود ندارد. به همین دلیل چند نیروی کارآمد به این حوزه اضافه کردیم تا حداقل‌های این حوزه تأمین شود و نظارت که وظیفه ذاتی ماست، محقق شود.
قاسم‌زاده ادامه داد: خوشبختانه این اتفاق افتاد و حوزه راکد ارزیابی و نظارت بر کیفیت آموزش عالی در استان قزوین فعال شده و گزارش‌های هیأت‌های ارزیاب به وزارت علوم می‌رسد، حاصل تلاش شورای ارزیابی و نظارت دانشگاهی در استان قزوین است.
روح‌الله رازینی، رئیس مرکز نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت وزارت علوم هم در این نشست گفت: تعدد مراکز نظارتی در حوزه وزارت علوم مطلوب نیست و تضمین‌کننده کیفیت بالای آموزشی و علمی در دانشگاه‌های ما نخواهد بود.
وی اضافه کرد: تسلسل در نظارت کیفیت آموزشی خوب را ضمانت نمی‌کند و حتی در مواردی از بازوهای نظارتی سلب مسئولیت می‌کند، اما به هر حال می‌شود با تقسیم نقش‌ها و وظایف این تسلسل را تا حدودی توجیه کرد. با این حال اصل کار ما توجه به هدف غایی ارزیابی و نظارت در حوزه علمی و دانشگاهی است.
همچنین در حاشیه این نشست رئیس مرکز نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت وزارت علوم و هیات همراه از تالار قزوین شناسی دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) بازدید کردند.
۴۶
برای دسترسی سریع به تازه‌ترین اخبار و تحلیل رویدادهای ایران و جهان اپلیکیشن خبرآنلاین را نصب کنید. کد خبر 1900193
ام فهد، زن مشهور عراقی کیست و چرا کشته شد؟